“Alunos de Educação à procura de novas saídas profissionais”
A consultadoria familiar, a mediação social ou o acompanhamento social de minorias sociais em risco devem ser considerados como “novos espaços de intervenção” dos licenciados em Educação, defendeu ontem o presidente do Instituto de Educação (IE) da Universidade do Minho. Leandro Almeida apontou, na sessão de abertura das XI Jornadas de Educação, o empreendedorismo como ferramenta fundamental para ultrapassar os problemas de empregabilidade dos alunos formados nesta área.
O presidente do IE anunciou que vai ser activado um observatório de emprego para acompanhar a transição dos finalistas em Educação para o mercado de trabalho, alertando para a urgência em se encontrarem “outros factores de empregabilidade, sob pena” do curso ser “penalizado em próximas avaliações”.
As XI Jornadas de Educação, subordinadas ao tema ‘Nos trilhos do futuro e do empreendedorismo’, são organizadas pelo Núcleo de Estudantes de Educação da Universidade do Minho (NEDUM), cujo presidente, António Cunha, constatou que a “Universidade do Minho tem descurado o lóbi com vista ao reconhecimento da licenciatura” junto de instituições públicas.
O representante dos alunos da Licenciatura em Educação considerou que este curso “está aprisionado a um contexto regional”.
A este propósito, Gomes, docente e ex-presidente do IE, alertou para os obstáculos legais que existem à contratação de licenciados em Educação pela Universidade do Minho por parte de câmaras municipais, escolas e serviços sociais públicos.
De acordo com este docente, a presidência do IE deverá proceder à identificação desses obstáculos e combater as situações em que “os nossos alunos são literalmente afastados por não terem formação docente”.
A licenciatura em Educação precisa de mais “visibilidade social”, alertou Carlos Gomes, que lamentou nunca se ter feito nada para a “publicitar cabalmente”.
A directora do curso de Educação, Custódia Martins, constatou, também na sessão de abertura das XI Jornadas, que “a formação de banda larga” proporcionada aos alunos é uma “riqueza” e, ao mesmo tempo, um grande “desafio”.
Os licenciados nesta área devem ter “capacidade de arriscar, de abrir novos caminhos”, ou seja, serem empreendedores. O presidente do NEDUM apontou as jornadas, que prosseguem durante o dia de hoje, como “um ponto de viragem contra a passividade dos alunos” que não devem “estar à espera que o emprego lhes bata à porta”, sobretudo num contexto socioeconómico muito desfavorável.
in. 2011-06-08 – Correio do Minho. autor:José Paulo Silva
Olá a todos/as,
Desde já, lamento não ter estado presente nas X Jornadas dado a motivos profissionais. De qualquer forma, pelo que leio a discussões são bastantes pertinentes. Estando em contexto de estágio, sublinho que, temos que ter a capacidade de ser empreendedores, pois isso é que nos “desmarca”. Quero acrescentar que neste campo, para um verdadeiro Técnico Superior de Educação não há trabalhos das 9h às 17horas.
Parabéns pela iniciativa.
Por mais que os alunos procurem “criar condições” de empregabilidade (até porque é da vida deles que se trata…),acabam sempre por colidir com um profundo desconhecimento por parte das entidades publicas/ privadas/ etc. sobre a existência/ fundamentos da própria licenciatura… Lamento a inércia, a passividade, a demagogia da U.M em relação a esta matéria. É bem certo que uma licenciatura não é sinónimo de trabalho nos tempos que correm. Contudo remeter a pouca empragabilidade da licenciatura para a “passividade” dos ex-alunos é bem revelador da estreiteza de horizontes…
Olá a todos/as,
Desde já, lamento não ter estado presente nas XI Jornadas dado a motivos profissionais. De qualquer forma, pelo que leio a discussões são bastantes pertinentes. Estando em contexto de estágio, sublinho que, temos que ter a capacidade de ser empreendedores, pois isso é que nos “desmarca”. Quero acrescentar que neste campo, para um verdadeiro Técnico Superior de Educação não há trabalhos das 9h às 17horas.
Parabéns pela iniciativa.